Formato: EPUB
Perché un ragazzo riesce a trascorrere ore davanti a un videogioco, affrontando ostacoli e fallimenti senza arrendersi, mentre spesso fatica a concentrarsi per pochi minuti sui libri di scuola?
La risposta non è nella mancanza di volontà, ma nel modo in cui viviamo l’apprendimento. Il gioco possiede una capacità straordinaria: rendere desiderabile la fatica, trasformare gli ostacoli in sfide e il fallimento in un’occasione per ricominciare.
E se la scuola imparasse a funzionare secondo questa stessa logica?
La scuola che gioca è un saggio appassionato e rigoroso che esplora il rapporto tra gioco, educazione e motivazione, intrecciando le scoperte della psicologia e delle neuroscienze con l’esperienza quotidiana dell’insegnamento.
Attraverso il pensiero di Johan Huizinga, Jane McGonigal, Mihály Csíkszentmihályi e altri studiosi, il libro affronta alcune delle grandi questioni educative del nostro tempo: la crisi della motivazione scolastica, la fragilità degli adolescenti, il rapporto con gli schermi, la perdita del gioco libero e la necessità di educare alla fatica.
Ma la riflessione non si ferma alla teoria.
Dalla gamification al game-based learning, dai giochi da tavolo alle simulazioni, dal gioco di ruolo educativo alla valutazione formativa, il volume mostra come progettare esperienze capaci di coinvolgere gli studenti senza rinunciare al rigore dello studio. Presenta inoltre IANUA, un modello originale di didattica letteraria attraverso il gioco di ruolo, sviluppato dall’autore nell’ambito del suo percorso universitario.
Una scuola più ludica non è una scuola più facile. È una scuola in cui anche la difficoltà può diventare un piacere.
Il libro non propone di trasformare le aule in sale giochi, né offre soluzioni miracolose. Invita piuttosto a ripensare profondamente il modo in cui insegniamo, impariamo e attribuiamo significato allo sforzo.
Un libro per insegnanti, educatori, genitori e per chiunque creda che la scuola possa tornare a essere un luogo di scoperta, entusiasmo e crescita.
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